写教学反思，并非是在记流水账，它乃是助力自己从“上完课”迈向“上得好课”的关键一步。众多老师撰写反思时，要么是感觉无话可说，要么是将其写成了检讨书，今日直接给予你一套能够运用的写法。
找准反思的切入点
对于教学反思而言，最忌讳的便是泛泛而谈！要去捕捉课堂内里让自己感触最深的那个瞬间，不管它是取得成功的那一显著亮点，抑或是遭遇失败的那个明显槽点。就像有的老师在结束篮球课之后，内心最深切的感受乃是学生看上去虽说在玩耍，但实际上实实在在是在认真领会动作，这种处于“玩中学”的状态便是相当不错的一个切入点。而切入点越小的话，那反思就越能够挖掘出实质内容来。
此外一个较为常见的切入要点是学生的实际反应表现。当于课堂之上察觉到部分学生难以提起兴趣之时，又遇到技能良好的学生喜好彰显自身、基础欠佳的学生不敢有所行动的情况出现，如此这般的差异便是值得反思探究的珍贵宝藏所在之处。将这些实际发生的场景情形记录留存下来，那么你的反思内容便拥有了实质性确切内容。
回顾教学设计与实际落差
备课时所设想的内容，与课堂上呈现出的现实状况，常常隔着那样一条鸿沟。比如说，你设计出了“怎样玩大家都能高兴”的拍球游戏，然而，结果是有些小组玩得并不开心，甚至出现了哭鼻子的情况，在这个时候，就必须得停下来去思考：究竟是规则没有表述清楚，还是分组的方式产生了问题？我当时，就吹响了口哨示意暂停，去让学生自己讲述到底怎么玩才会高兴，这种调整也就成为了经验。
诸如安排学生自由练习之际，场面极易失控，有老师于两人攻守练习环节发觉全班一同练习太过杂乱，而后才察觉应当分项开展，并且还要更为精准地把控时间，这般对于细节的重新审视，能够令下次课程减少诸多失误。
聚焦重难点的突破过程
将每节课中存在的重难点，转换成能否让学生切实掌握这样的存在方向，这构成了反思的核心内容。在教授篮球防守步法期间，不仅存在老师进行统一教授这样的方式，除此之外能够进行分组练习以此展开教学，老师在处于走动状态时，能够发现问题并且对其加以解决。而这个于走动过程中实现发现问题的进程，便是你突破难点的实际做法。
有一些老师做得更为细致，于教篮球投篮之际，最先让学生自行去体会，使之讲出所碰到的问题，随后老师与学生一同寻觅答案。如此一来，学生并非单纯地被动接受，而是积极主动地参与入了解答问题的进程当中。另外有老师在攻克难点之时，再三着重指出电视里看到的那些妙传皆是基于当下所学的基础之上，以此避免学生不切实际地追求过高目标，这般及时的提示也是很值得记下来的。
记录学生的真实反馈
反应能检验课堂那面最是直接的镜子，是学生的。三年级小学生协调性差，注意力还分散，投篮动作对这群来说着实有难度。有老师发现学生练习时，步调不一致，显得比较乱，不过练得认真，积极性还高，这所表明的是虽动作没统一，可目标达成了。
更是典型的在于，面对学生水平存在差异之时的反应，有些具备基础的孩子喜爱表现，然而初学者却会羞于出手，在这个时候，你究竟是采用了自由分组的方式，还是采取了加强个别辅导的举措呢，有老师特意为后进生创造能够表现的机会，以此鼓励他们增强自身的信心，这样一种因材施教的做法，便是反思之中最具备价值的部分。
反思教学环节的创新尝试
勇于去改变常规，这事情本身便值得被记录下来一笔了。举例来说，有老师做出了与传统不同的做法，先是开展了一段篮球表演以此来激发学生们的兴趣，而后再让学生们自己去进行探究，并且互相来纠正动作。另外，还有老师把准备活动交给学生，让他们轮流去带操，如此一来既能够锻炼学生们的胆量，又能够让学生展示自身。那么这些创新尝试所产生的效果究竟是怎样的，学生们是否认可，这些都需要在反思当中讲明白说明白。
游戏环节的设计，更得细细去琢磨。存在老师，于设计运球游戏之际，听取了教研员所提的建议，增添了圈距，还添加了规则限制，使得更多孩子能够体会到成功。这般源自同行评议的启发，相较于你自己独自苦思冥想半年而言，可要管用得多。
提炼课堂的意外收获
有时，课堂之上最为精彩的部分，恰恰当属计划之外所收获的成果。举例而言，存在这样一种情况，一些老师起初仅仅是让学生去体验跑篮，然而，尽管学生们的动作并不统一，可令人意外的是，学生们练习得格外认真，十分专注。另外，还有发生这样的事情，有老师安排学生在运球游戏里面自由发挥自身的创造力，出乎预料的是，孩子们借助手中的球，将自己内心的想法表达了出来展现出自我思维特点。像这类意外收获的喜悦，意味着一旦你赋予了学生相应的空间，那么他们就会给予你一份惊喜，让你感到意外惊喜。
具备更高价值的意外情况，乃是发觉体育课能够承载更为多样的内容。存在老师于课后深切体会到，体育教学并非仅仅是锻炼身体，借助精心设计能够实现身心的全面发展。另外有老师在促使学生进行动作创编之际，顺便实施让他们讲究卫生、爱护环境的教育，使得一节体育课具备了更为丰富的意义。诸如此类的意外收获，常常能够提升你对于教学的理解层面。
你于撰写教学反思之际，最为常碰到的困惑究竟是什么呢，是不清楚要写些什么内容，还是即便写了却也感觉并未有提升呢，欢迎于评论区留言予以分享，点赞能让更多老师瞧见这篇文章，我们一同将教学反思撰写出真正的价值来。