自铜仁市第六小学的绿茵场地起，至第九中学的足球操场止，有一颗体积微小的足球，正在连贯碧江区孩子们的成长路径。于此处，校园中的足球，并非单单只是体育课里设置的一项运动内容，而是作为一整套，从小学阶段起始一直延伸至中学时期，且将技能培育与人格塑造相互融合起来的完备育人体系。
足球课从一年级开始
身处全国首批校园足球特色示范学校之列的铜仁市第六小学，将足球课排入了每个班级的课程表之中。该校规定每周要有一节足球课，并且每节体育课都得确保至少有20分钟的专项训练时间。自2017年起始，全校两千多名学生每人都必须接触足球，初入一年级的孩童从最基础的踩球、传球技能学起。这般常态化的教学模式使得足球不再只是少数特长生所独享的，而是成为了每个少年儿童的必修课程。
足球训练的持续进行给学生带去了实实在在的变化，六年级的学生田文博踢了六年足球，他的个子比同龄人高了不少，感冒也很少患上这种病。他讲踢球这些年结识了不同班级彼此各异的朋友，当下走在校园里头到处都有球友向他打招呼。另外一位学生杨立新告知记者，他最为享受的便是比赛的整个过程，即便输了球他也并不后悔，原因是拼过了那便是胜利。
快乐足球点燃童年热爱
吴善这位足球教练，在第六小学任教长达八年之久，他所秉持的训练理念极为简单，那便是要让孩子们能够拥有开心的体验，在每一天当中下午时间安排的训练课程里，他从来都不会摆出一副严肃板正的面容去给人训诫，反而是精心设计出各种各样充满趣味的游戏，以此让孩子们能够在玩耍的这般情境之中去掌握足球相关技术，他还表示唯有先让孩子们爱上足球这项运动，孩子们才会心甘情愿主动去增加训练量，而技术提升这件事情自然而然就会顺利达成。
学校为了不致使学生的兴趣有所减退，每一个学期都会举办班级联赛，三年级至六年级的二十多个班级要依次轮流参与，年年都会参与省里市里举办的不少赛事，光是在2023年就荣获了“梵净山杯”全国邀请赛U12组别的冠军奖项，该校每年还会拨出十万元的专项经费，用来对场地进行维护以及更新器材，以此确保孩子们能够毫无阻碍地尽情踢球。
足球文化渗透每个角落
迈步踏入铜仁市第六小学，足球相关元素普遍到处都能看到。教学楼走廊的宣传栏会按照一定时期去更新足球方面知识，红领巾广播站每周都会播报校队比赛的具体战况，各班的黑板报也时常以足球作为主题。每年学校还会举办以足球为主题的绘画比赛以及征文活动，以此让那些不太擅长进行踢球运动的孩子也能够参与到其中来。
就是这种很浓厚的氛围，使得足球切实走进了学生的心里。美术老师察觉到，孩子们绘画数量最多的是踢球的场景；语文老师批改作文之际，常常会看到学生描绘比赛时那种紧张的心情。足球不再仅仅是一项运动了，而是变成校园生活的一部分，体育精神就是这样不知不觉地影响着每一个孩子。
初中阶段足球再升级
步入铜仁市第九中学，足球教育踏上了新的层级，这是一所于2017年获批的全国青少年校园足球特色学校，当下拥有校队成员六十多位，学生对于足球的领会更为深入了，初二女生查婷婷讲道，进行踢球让她知晓个人技术即便再好也是无济于事的，务必要十一个人齐心协力才可赢球，而这个道理在学习以及生活当中也是同样适用的。
九中足球训练愈发趋向系统化，每天下午会有固定二十分钟的基本功训练，从传接球方面到跑位层面都存在严格要求，之后展开战术演练，教练会依据不同对手去布置打法，周末也不会处于清闲状态，校队常常约战高中队乃至成人业余队，在高强度对抗当中提升实战能力。
三层体系保障持续成长
杨应强身为副校长，将学校的足球工作划分成三个层面，其一为课程层面，每周都会开设足球专项课，在课后服务时间依据水平展开分层教学，基础薄弱的学生练习基本功，水平较高的学生进行对抗赛。其二是赛事层面，班级联赛、年级挑战赛呈层层递进态势，获胜者代表学校参与市区级别的比赛。
首先是保障方面，学校会定期安排体育老师去参加培训，到如今已经有三个人获取了足球裁判证。校园广播以及微信公众号常年都在宣传足球知识，家长会中也专门去介绍踢球所具备的好处。这三个方面紧密相连，能够让具备天赋的孩子得以持续进步，普通学生同样也能够享受到足球带来的快乐。
一条龙培养看见成效
从六小开始，往后到九中为止来看，在碧江区当地情形里，校园足球已然构建成了条理分明的成长链条。步入小学阶段之际，重点之处在于进行普及以及开展启蒙工作，目的是让小孩子于欢乐氛围当中去接触足球；而到了初中阶段之时嘞，着重强化技巧技能以及战术方面的内容，以此协助学生们去提升自身水平。这两所学校之间的距离不到三公里远，在升学这个时候，九中会优先录取来自六小的足球特长生，以此确保优良苗子不会中断足球训练。
这些年来，碧江区往市级体校输送了二十多个足球人才，有学生凭借足球特长考进了贵阳一中等名校。然而，更多的孩子和田文博、查婷婷一样，将足球视作一辈子的爱好。就像一位体育局长讲的那样，校园足球并非一定要培育运动员，而是要借助足球培育完整的人。
探究碧江区历经小学直至中学阶段的足球育人实践情况后，你认为校园足球究竟是应当更侧重于达成全民健身的普及目标，还是着重于培育具备竞技能力的人才呢？欢迎于评论区域分享你所秉持的观点，通过点赞并进行转发的行为，促使更多人得以知晓这个饱含温情的教育故事。